Các gợi ý phải dần biến mất khi các mối liên hệ được nắm vững

Liên quan đến khái niệm chính «uchitsya-legko.rf — học đọc như là giải mã văn bản viết».

Ban đầu, trẻ có thể nhìn thấy hình ảnh, nghe từ và nhìn thấy cách viết của từ đó cùng một lúc. Đây không phải là bài kiểm tra, mà là sự hình thành các mối tương quan giữa các dạng biểu đạt.

Sau khi mối liên hệ đã hình thành, hệ thống sẽ ẩn đi một trong các yếu tố và yêu cầu khôi phục nó dựa trên các yếu tố còn lại. Ví dụ:

• hình ảnh → chọn cách viết;
• cách viết → chọn hình ảnh;
• hình ảnh → gọi tên từ;
• cách viết → phát âm từ;
• các yếu tố cách viết quen thuộc → khôi phục từ mới;
• từ mới → khôi phục ý nghĩa hoặc hình ảnh phù hợp.

Điều này hiện thực hóa nguyên tắc «Học đọc nên đi từ điểm tựa đã biết đến mã chưa biết»: các kênh quen thuộc được sử dụng làm chìa khóa và sau đó dần không còn cần thiết nữa.

Những gợi ý nào có thể được loại bỏ được quyết định bởi bản đồ biểu đạt từ «Từ viết tay kết nối một số dạng biểu đạt của cùng một nội dung».

Tiêu chí để làm chủ không phải là khả năng lặp lại ngay lập tức câu trả lời được gợi ý, mà là khả năng sau một thời gian có thể tự mình khôi phục dạng biểu đạt cần thiết và áp dụng các quy luật đã tìm được vào các từ chưa từng gặp trước đó.

Quá trình chuyển sang nhận diện nhanh các cách viết quen thuộc được mô tả trong «Đọc là nhận diện từ và khôi phục ý nghĩa, không phải là đánh vần tuần tự các chữ cái».