Задачи

Сделать механику, в которой знакомые слова становятся строительными блоками конструкций и пользователь рано начинает создавать новые фразы.

Разработать основной учебный поток: знакомый предмет/действие → звучание → написание → разбор через букварь → закрепление.

Объяснить взрослой аудитории методику курса, роль букваря, нелинейные возвраты и критерий реального усвоения слов.

Спроектировать методологию и интерфейс обучения вьетнамскому: первичный букварь, обучение через знакомые смыслы, постоянные возвраты к фонетике и выход в экспромт.